随着现代科技的快速发展，虚拟仿真技术已经在各行各业得到广泛应用。为了提高职业教育质量和培养更多的高素质技术人才，将虚拟仿真技术应用于职业教育中，可有效突破时间、空间限制，提升教学效果，降低教学成本。
职业教育虚拟仿真实训基地旨在利用虚拟仿真技术、人工智能技术等先进手段，为职业教育培训提供一个集教学、实训、科研于一体的综合性平台。通过高度还原真实的工作环境和工艺流程，提高学员的实践操作能力和创新能力。本文以汽车零部件智能制造为例来阐述虚拟仿真技术在相关专业中的详细应用。
职业教育虚拟仿真实训基地建设内容：
职业教育虚拟仿真实训基地紧扣高职人才培养目标定位，以汽车零部件智能制造为主线，创新以利益共同体为基础的基地运行机制，打造高水平结构化教科研团队，建成共享性产教融合虚拟实践教学体系。
1. 对接智能制造关键链条，顶层设计汽车零部件智能制造虚拟工厂
聚焦先进制造加工产业领域，围绕汽车关键零部件的设计、仿真、制造、集成、检测、物流等关键流程和环节，由浅入深、从设备到技术、从单一到综合、从设计到操作，系统规划工厂的功能，建设设计、电气控制、制造、检测、装调、智能制造、智慧物流等 8 个车间，作为学生专项技能实训区；规划汽车零部件智能制造模块，作为学生综合技能实训区；
2. 运用新技术、新理念，建设虚拟仿真教学智能管理与共享平台
利用大数据和云计算等技术建设虚拟仿真教学管理平台，同时能够满足线上线下教学、远程教学、翻转课堂、互动课堂等多种教学模式的需求，加快教育现代化和信息化进程。利用平台在实训基地中的部署，对虚拟仿真实训基地进行整体管理及资源调配共享，实现教学管理流程规范化，实训前、中、后数据完整，统计分析与综合评价、开放共享与持续应用；
3. 打造“线上 + 线下”（VR+AR）校园文化与职业素养数字化教育平台
职业教育虚拟仿真实训基地建设方案将打造“线上 + 线下”（VR+AR）职业素养与校园文化数字化教育平台，即以数字博物馆解决专业教学中的职业素养教育问题，以 AR 自助导览系统解决校园文化建设问题，正确把握“互联网 +”带来的文化素养教育新机遇；
4. 建设新媒体资源开发平台，打造产、学、研创新基地
虚拟仿真实训基地的建设将立足于双创型人才培养目标，聚合多方资源，共建智能制造新媒体研创中心。并依托新媒体研创中心这一平台，培养院校创新团队，通过院校内项目建设、对外合作项目建设，实现虚拟仿真实训基地“自我造血，持续升级”。通过校企合作、共建共享等合作形式，实现“产教一体”的应用，对接智能制造业，满足企业人才需求，支撑区域产业发展；
5. 打造智能制造专业群数字化教学资源
职业教育虚拟仿真实训基地建设方案打造理虚实一体化教学体系。软件统一部署在虚拟仿真教学管理与共享平台，各用户通过登录平台即可进行虚拟仿真实训，平台对学生的学习行为进行管理与分析，输出专业学习的大数据，为教学团队分析学生学习特点、改进教学重点提供参考依据。构建专业群能力素养集，整体迭代优化专业群课程体系，将智能制造新理念、新技术等引入课程，探索接口课程与之对接的课程体系设计，以成果为导向，重构“思政贯穿、平台共设、专岗专项、课证融合”专业群课程体系。
职业教育虚拟仿真实训基地建设方案基于职业院校人才培育目标，实施专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的灵活、多变的虚拟仿真教学平台。虚拟仿真实训课程组织按成果导向教学法进行，形成真实任务的新型技能训练项目，优化教学形式与内容，开发模块化的技能训练课程以及实训课程评价体系，营造职场氛围，运用虚拟仿真新技术，实现现场远程教学，强化实践育人。
