• 虚拟仿真实训室是虚拟仿真技术在传统实训领域的深度应用,打破传统实训模式,融合授课、实训、演练、考核为一体的虚拟仿真实训,有效提升当前实训效果,保障高品质技工人才的输出。

行业痛点 制约技能型人才培养

  • 教学模式单一

    目前大多数职业院校教学模式单一,实训往往被当作理论课的辅助课程,导致培养的学生无法满足市场的需求,院校需要能检验动手能力和实际操作的实训课程。

  • 缺乏实训机会

    由于大多数学校无法提供大型的专业化实训场所,只能将实训挪到寒暑假中的短短一个月或十几天,学生无法进行完整、成体系的实训计划,导致缺乏实训机会,无法掌握实操技能。

  • 实训资金短缺

    很多专业的实训课程都需要大型专业的实习场所,大量的实习材料与资源,外出实习还要解决学生的食宿问题,这对于许多院校都是一笔不小的资金支出。

  • 师资力量匮乏

    专业实训的指导老师除了理论知识过硬,还需要丰富的实训指导经验。目前院校的年轻教师缺乏实训经验,而年长教师数量不足,难以支撑国内现有的职业院校教育实训体系。

  • 存在安全隐患

    学生并不了解操作中可能存在的危险,并且在技能不熟练的情况下操控现场设备,会有较大的安全隐患。

  • 学习考核难度大

    学员在学习完成后,由于场地时间等因素,无法确保每位学员都能进行实操来考核验证学习成果。

  • 教学模式单一

    目前大多数职业院校教学模式单一,实训往往被当作理论课的辅助课程,导致培养的学生无法满足市场的需求,院校需要能检验动手能力和实际操作的实训课程。

  • 缺乏实训机会

    由于大多数学校无法提供大型的专业化实训场所,只能将实训挪到寒暑假中的短短一个月或十几天,学生无法进行完整、成体系的实训计划,导致缺乏实训机会,无法掌握实操技能。

  • 实训资金短缺

    很多专业的实训课程都需要大型专业的实习场所,大量的实习材料与资源,外出实习还要解决学生的食宿问题,这对于许多院校都是一笔不小的资金支出。

  • 师资力量匮乏

    专业实训的指导老师除了理论知识过硬,还需要丰富的实训指导经验。目前院校的年轻教师缺乏实训经验,而年长教师数量不足,难以支撑国内现有的职业院校教育实训体系。

  • 存在安全隐患

    学生并不了解操作中可能存在的危险,并且在技能不熟练的情况下操控现场设备,会有较大的安全隐患。

  • 学习考核难度大

    学员在学习完成后,由于场地时间等因素,无法确保每位学员都能进行实操来考核验证学习成果。

虚拟仿真实训优势 针对行业痛点提供特色解决方案

  • 虚拟仿真可以打破时空界限

    在实训课程的学习中,利用虚拟仿真技术让学生置身于多种实训环境,模拟多场景操作。虽身处于教室,但仿佛亲临操作现场。

  • 虚拟仿真可以提高实训效率

    通过VR虚拟仿真实训室,我们可以实现不同专业的虚拟仿真实训,让复杂繁琐的实验准备过程、小心翼翼地实际操作,变为可重复、容错率高的虚拟实验,大大提高学生的实训效率。

  • VR技术可以辅助课堂教学

    当老师讲解的内容,通过VR技术来呈现,让学生在虚拟的空间中真实地感受,产生深刻印象,知识会更直观易懂。这种身临其境带来感官上的强烈冲击,不是课堂上的一个知识视频可以比拟的。

  • VR技术可以模拟危险实操

    利用VR技术,模拟危险实操,让学生处于“危险实验”的环境中,反而更能加深印象,提高安全意识。在锻炼学生操作水平的同时也保障了学生的安全。

  • 虚拟仿真可以打破时空界限
    虚拟仿真可以打破时空界限

    在实训课程的学习中,利用虚拟仿真技术让学生置身于多种实训环境,模拟多场景操作。虽身处于教室,但仿佛亲临操作现场。

  • 虚拟仿真可以提高实训效率
    虚拟仿真可以提高实训效率

    通过VR虚拟仿真实训室,我们可以实现不同专业的虚拟仿真实训,让复杂繁琐的实验准备过程、小心翼翼地实际操作,变为可重复、容错率高的虚拟实验,大大提高学生的实训效率。

  • VR技术可以辅助课堂教学
    VR技术可以辅助课堂教学

    当老师讲解的内容,通过VR技术来呈现,让学生在虚拟的空间中真实地感受,产生深刻印象,知识会更直观易懂。这种身临其境带来感官上的强烈冲击,不是课堂上的一个知识视频可以比拟的。

  • VR技术可以模拟危险实操
    VR技术可以模拟危险实操

    利用VR技术,模拟危险实操,让学生处于“危险实验”的环境中,反而更能加深印象,提高安全意识。在锻炼学生操作水平的同时也保障了学生的安全。

系统功能架构

实现“基于现实但又超越现实”的教学效果

  • 场地设备认知

    场地设备认知

    为了让学员有亲临现场学习实训的真实感,且能够在一个安全的环境中接受培训,我们从工厂现场取材,将工厂厂房、车间、产线及设备等关键要素1:1还原数字化建模,让学员在系统中沉浸式学习——在工厂中自由行走、浏览,初步了解生产车间的构造布局,学习生产的工艺流程与设备的详细信息。

    为了让学员有亲临现场学习实训的真实感,且能够在一个安全的环境中接受培训,我们从工厂现场取材,将工厂厂房、车间、产线及设备等关键要素1:1还原数字化建模,让学员在系统中沉浸式学习——在工厂中自由行走、浏览,初步了解生产车间的构造布局,学习生产的工艺流程与设备的详细信息。

  • 生产全流程实操

    生产全流程实操

    结合多人同步技术,以某一产品为例,按照标准工艺流程搭配VR虚拟现实头盔在虚拟环境中进行实训操作,包含 设计->CAE验证->优化设计->加工->检测 的生产全流程,学生可在纯虚拟环境中,对虚拟对象进行深度交互操作。

    结合多人同步技术,以某一产品为例,按照标准工艺流程搭配VR虚拟现实头盔在虚拟环境中进行实训操作,包含 设计->CAE验证->优化设计->加工->检测 的生产全流程,学生可在纯虚拟环境中,对虚拟对象进行深度交互操作。

  • 实训考评管理

    实训考评管理

    结合生产操作相关的设备及流程标准,在认知培训及操作培训的基础之上建立考核机制,让学生能够在培训的基础上进行测试,加深印象,进一步巩固学习内容。同时在实训结束后,老师可导出学生实训报告,查看所有测验记录,并针对实训重难点、学生操作集中错误点等内容进行在线点评及辅导。

    结合生产操作相关的设备及流程标准,在认知培训及操作培训的基础之上建立考核机制,让学生能够在培训的基础上进行测试,加深印象,进一步巩固学习内容。同时在实训结束后,老师可导出学生实训报告,查看所有测验记录,并针对实训重难点、学生操作集中错误点等内容进行在线点评及辅导。

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